在意见书上签了名

吴局向郑局报告各项指标。马上以教育局名义向县委写了调查报告次，此报道的指导思想，解决问题的方式方法和途径皆符合县委要求，一路的签字、一系列的印章简直是呼风唤雨召之即来。工头再不是侯总、图纸设计有单位和印章，也有个人签字，有校方申请，有教育局批准，有县委的核准，应有尽有，无奇不有。材料不成问题，盖章轻而易举，签字不费吹灰之力，闭门造车没电发电也能转。报告上送却成问题了，李副书记眼前一亮，安荣县这大就不信没能人。电话差熊辅导来了。熊辅导带着安荣县政府和人民使命找到他儿子，儿子最怕爸爸受累受气，就来一个大包大揽，成了自己分内的事。熊科长把一摞材料交给省厅蔡副厅长，说明来意，请求徇点私情，蔡副厅长和熊科长来到财务科，看到全省就安荣有冻绝资金500万，备注是贫困县，总体上不仅有冻绝，配额也少。蔡厅长批示解冻500万，另从预算结余中划拨200万作为贫困县对口援教，立即到账。

有钱了，金校长复职了，吴局命侯总开工，侯总搞怕了将信将疑，吴局拿着100万支票警告侯总，当心我告你延误工期。因谢近来走麦城，婷婷官帽卖的不是很好，就安荣中学这处女地难开垦，就工程审批的事可能就是数目问题达不成协议，想从中调解，金校长加点码，谢局让点步，金校长复职，谢局收银皆大欢喜。做媒成功后倒卖资料何愁没商机。算盘是打得如意，殊不知局势发生了深刻变化。金校长装出无奈样子，只要你在谢局面前美言，恢复我校长职务，我准保恢复你的资料生意，正中婷婷下怀，谈起资料，婷婷眉飞色舞，把资料的作用无限放大，什么资料成就了一个局长，什么资料把你校教学质量引向巅峰，金校长提出疑问，刘夏良那年不也是使用你的资料你咋就没成全他？婷婷急了，夏良也是的，没有谢局的心计，没使用好资料。也怪谢局没教他“绝招”金校长从不相信有“绝招”这婷婷更急了便和盘道出教研室胡主任的出题天机。

金校长那年出洋相一幕再次浮现在眼前，他要以其人之道还治其人之身，打他措手不及。今年高考，安荣县在本地区排名倒数第二，创教育先进县一票否决，县正在搞调查，追责任。前天高中某领导还来我校调查，说我校那年的毕业生咋那差劲，高分学生纷纷落马败下阵来，反不如刘集的二三类学生。估计是你们教师的教学方法传统、教学手段落后、教育思想、教学理念陈旧，学生靠死记硬背、加班加点，灵性被扼杀，创新意识被磨灭，主观的客观的原因罗列一些，