落脚点是环境问题，安荣中学的学生不适应高中教师的教学方法，简而言之就是“水土不服”。金校长想来好笑，高考没考好初中跑不掉，安荣中学的调查报告早安排下去了，金校长主持要另搞一份特殊报告，一鸣惊人。

由县政府安排，教育局牵头的高考分析会如期举行，跟三年前的那次会议的规模、地点、参加会议的对象、会场布置没多大变化，变化最大的是主席台就座人员，特别是谢局，过去是副校长在台下就座，不是因为有“先人一步”的事迹报告就连在台下座也没资格，如今一跃为副局。变化大的就是会场的气氛，过去是高调，唱的是赞歌，夺的是奖牌，而今人们带着凝重的心步入会场。高中剖析发言，从主观上，客观上说问题，找原因，是彻头彻尾的检讨书，为了明年的高考作了保证。谈到初中问题时既泛又空，学校用某某，领导也某某。发言人照着材料读，听者对着材料看，念完看完。轮到金校长发言了，他上台拿的不是统一编印的大会报告材料，用对峙目光看着谢局，开始调侃

“人比人气死人。三年前我是安荣中学正校长，谢春城同志是副校长，我还是我，他当上了副局，过去他在台上领奖领牌掌声一片，今天我在这里低头认罪，刚才某某学校、某某领导实际上就是指我们，我向全县人民道歉”金校长站起来深深鞠躬，接着报告

“同志们，为何股指涨不起来，是因为股市引进了做空机制”台下开始噪动起来，金校长炒股掉的大在这大会上嚎什么，赌场失意发泄也没用。台上谢局提醒金校长别扯野了，要他看着稿子别走调。

“我没走调，今年高考失利，全部责任应归结到三年前做空设计人谢春城，就是现在的谢局。”谢局鼓励金校长继续讲“我代替原谢副校长把奖牌、3千元奖金送来了，我们不配”人们越来越搞不懂，我的发言题目是“奖牌背后”“奖牌背后”正文不多，列举大量事实，引用大量数据，剪辑大量原试题，试题是来源于资料的哪一页。谢局脸色铁青上前从金校长手中夺过讲稿撕得粉碎“简直无稽之谈，捏造事实”郑局决定休会。

“这样的人品还能当局长，教育的悲哀”

“误人子弟，时代罪人”

“教育造假，教育就失去了育人功能，局长造假就是假局长”

也有另类声音

“金校长为基建泄私愤，别有用心”

“试卷有原题是正常现象，能创题的人我县没有，都不是东抄西抄”

“高考差怪初中，初中怪小学，小学怪幼儿园，那幼儿园就怪