擦擦额头的汗珠，说：“老师，我真的没事儿。你帮我估成绩，我感动得很。”在陈老师面前，苏然完全把自己当做孩子，心里有啥话，有啥想法，都会一股脑儿告诉陈老师。

陈老师帮苏然估出来的分数，是628分，比张宏估的高了40多分，比他自己估得竟然高出140多分。苏然不相信“628”这个数字，因为这个数字意味着苏然真的能上一所重点大学！对一个乡下孩子来说，这就像是梦一样。但是，近乎虚无缥缈的梦，会改变这个孩子的一生。

他说：“老师，太高了，没有那么高！”陈老师胸有成竹地说：“就按628填报志愿，保证没事儿！”陈老师问苏然想报什么大学，苏然说北师大，陈老师说，那就报北师大，肯定能考上！

后来，苏然还是没报北师大。王耀祖对他说：“咱班上有人报北师大了，你估的分数比她低些，报个其他的大学。”那个女生估了620分，苏然给班主任报分数时报了600分。很明显，若和那女生竞争，按照这个分数，他肯定竞争不过。副校长王壮是苏然的数学老师，苏然数学学得好，深得王老师喜爱。他对苏然说：“我建议你报一个稍微一般点的学校，这样稳妥些。复读一年不容易，考这个成绩也不容易，报北师大，万一录取不上，就太可惜了。”

晚上苏然回到房子不久，苏然父亲竟奇迹般地出现了！他气冲冲地走进来，说：“你们母子俩，让考完给我打电话，为啥不打呢！”他瞪着苏然母亲，一遍遍数落着。苏然母亲坐在一个小凳子上洗菜，一声未吭。房子里除了苏然父亲，还坐着苏然的姑父。苏然姑父是一名大夫，喜欢读些书，为人洒脱爽朗，颇有些魏晋名士的风度。他看见小舅子——苏然父亲进门后一直抱怨，就说：“你这不是来了嘛，还抱怨啥呢！”苏然父亲这才不再抱怨。

也许是苏然考试考得好，也许是苏然身体恢复得也不错，反正苏然母亲很开心，苏然父亲抱怨的时候，她一直笑着，不辩解，也不争吵。等父亲平静下来，苏然怯怯地对父亲说：“今年考得还不错，估了600分。”父亲的“威严”让苏然哪怕给父亲汇报“喜讯”，也充满了顾忌。

在苏然成长的道路上，如果说母亲给予他的教育是一种母爱式的教育，充满了包容和充分的尊重，苏然父亲给予苏然的则相反。在父亲那里，苏然是胆怯的，这种胆怯促进了他自卑心理的形成。后来懂得反思自己时，苏然发现，父亲给他的人生设置了障碍，他要过上自己喜欢的生活，活出自己的模样，就必须要摆脱父亲给予的“束缚”，逃