赵昚对待史浩的态度很恭敬，很随和，与对其他人都不一样，仿佛他是在和一个老人论家常、亦或是在向一个前辈请教一般，半点架子没有。

“陛下厚恩，微臣感激涕零。但陛下去年赐的早茶仍还有许多，而今不敢劳陛下破费了。”

他仍是那副不卑不亢的态度，皇帝对他好，他心中记着就是了，可不像那些大臣们，受了些许恩惠，便要矫情一番，说得天花乱坠。

赵昚很喜欢他这个态度，他觉得这才是朝野该有的风气，才让人心里坦然。

“爱卿，朕今日请你前来，却是想问问你对我大宋教育的看法。”

赵昚这里用了“请”字，大有一代明君的风范，正道是“周公吐哺，天下归心”，他也是用心良苦了。

史浩一听，顿觉得这问题来得突兀。按他想法，而今陛下最重视人才之培养，天下大大小小的学堂学馆多不胜数，路府（州）县三级都设有学院，行在临安更是设有最著名的太学院等几所“高校”，可见而今朝廷对于“教育”还是极为重视的。

但他转念一想，陛下虽这般重视教育，偏偏放眼朝野，再无多余的肱骨之臣，能合陛下心意的人，少之又少。

陛下无非是整日惦记着北伐，他哪里会不清楚。

“臣以为，这教育一事，还是重在兴学。兴学自是为了教育，教育是为了人才。而今人才难得，或是教育出了问题，但出在哪里，臣不好说，或是牵扯到的因素颇多颇杂，也说不清道不明。陛下英明决断，当有解决之策。”

“爱卿，怎地你也这般吞吞吐吐起来，这可不是你的性格。”

“臣不敢，实在是此间问题过于庞杂，非是三言两语就能说清楚的。还请陛下明鉴！”

“哎……也罢……对了，你对赵汝愚如何看法？”

“赵子直么，臣以为赵大人是不可多得的人才，但是，任文臣可以，若做武将，怕是他没有那个指挥千军万马的才能。”

“哈哈，你史直翁果然一针见血。但你多虑了，朕而今深知朝廷之痛，那北伐用军一事，暂且无成熟之想法……朕再问你，你对鹅湖山建学一事如何看法，那建学的主官就是赵汝愚。”

“臣省得。回陛下的话，鹅湖山是人杰地灵的好地方，此间鹅湖寺也算家喻户晓，臣以前也曾许过。从地理地势上来说，那鹅湖山地处信州铅山永平，东西南北具链接重地，在那里办学，是极为适合的。又从当地人文、税收、产业、民风、军队等情况来看，建造一个学堂，定能起到一定的良用……臣