疯狂的全民教育，苏联人素质有多高？——很普通的基层工人之间谈生产问题，也使用微积分。这也是苏联人。曾经屡创科技奇迹的基础。

天津特区的治理建设中，对于青少年普及五年义务教育。而对年纪大了的成年人则是采取扫盲班教育。

新式教育培养的人才，综合素质更高，未来更具备发展空间。扫盲班的指标较为简单，简单识字脱离文盲即可。

根据，8月份天津人口统计，各地政府登记在册的常住人口，达到三十一万五千八百四十二人，这么多人口中识字率已经达到了65%以上，这里面大多数人口的识字率指标，是通过扫盲班来实现的。

扫盲教育的内容，主要有学会拼音、简单数学、标点符号、《新军字典》的使用、能够读写300个汉字，并学会以字典为工具，辅助阅读一般的报纸、书籍，既算是扫盲教育合格了。

事实上，汉语拼音、拼音检索的《新军字典》出现，也令扫盲教育的效率提升。学会了拼音和查字典，基本上已经能够逐渐最基本的自学能力。标点符号的出现，更令读书变得很简单。

中国古代的读书识字，除了初始阶段记忆文字困难，必须有先生教导，很难自学。更令人苦闷的是，没有标点符号，需要学生们按照教书先生们的巨逗停顿读法。还有一些“之、乎、者、也”在文章中用的频繁，也起到一定标点符号效果。但是，直接标注了标点符号，统一了巨逗的标准，既方面了阅读理解，也避免了因为句逗问题产生的歧义。

特区的“拼音、标点、字典”式的教育，成果是卓著的。但是一些有识之士，向特区以外推广，却遭到了抵制，。因为，私塾的教书先生认为，如果教育这么简单，那么他们可能会失去饭碗。为了既得利益，传统私塾是公开抵制这种高效率的新式教育，并提出读书原本就是应该苦读，要是容易读了，就不思甚解，不能领悟圣人的微言大义。

义务小学里面的师资力量，已经是非常稀缺了。而扫盲教育更是匮乏师资力量，所以政府扫盲工作，主要是靠鼓励一些学生、教师、军人、公务员们利用空闲时间，去扫盲班担任义务教师。

参与扫盲班的义务教师，按照授课时间和成果，给予颁发“扫盲教育荣誉证者，报考公务员、就业、贷款、购房、医疗福利、税率等等方面，皆享受不同等级的优待。

而一名文盲，通过扫盲教育，并且考试通过之后，给予“扫盲班毕业证书”，持有此毕业证书者，同等岗位可以多获得10%以上的薪水。而企业招募的