?“还有哪个燕儿呀！还装傻呢。”妈妈用责怪的眼神看着他。

“哎呀，妈你别管了！我俩什么都没有！”旭搪塞着，掩饰着。

“你俩有没有处对象？反正你要上中专了，发展发展也没什么吧？”妈妈说。

“我俩根本就没有那层意思！而且，我上中专了，人家还得上高中考大学呢！”旭有些急了。

能不急吗？燕儿也跟他急过。他俩是真的好。可是不知道为什么，初中最后一年，燕儿的成绩下降了很多，没能考上中专。但是这个“好”就是“处对象”吗？旭不知道。他其实还不懂。

那时候中专比高中分数线高出很多。燕儿差了十几分。她很伤心很伤心。比那次旭划红线时还要伤心百倍。燕儿哭了好久。三年里，她对着他哭过多少次，不记得了。旭是个粗心的男孩子，他不懂女孩子为什么那么爱哭，为何而哭。他曾经问过妈妈，燕儿为什么要哭？妈妈很神秘的笑着回答：“那是她心里装着个人，装得太满了，哭是把心再给那个人腾点地儿！”旭觉得这个回答太离谱，太不满意了。但他也不打算深究了。他只喜欢燕儿快乐的时候，不喜欢她哭的时候，他更不知道该怎么去安慰她。其实燕儿很坚强的。她的用功，努力，打拼，是旭无法相比的。只是，最后的成绩不是很理想。燕儿说：“都是你闹的！”。可是，她没考好的原因在他吗？旭想，也许吧？

他俩从初中第二天就又开始一起走了。不知道是燕儿的哥哥不喜欢带她了，还是燕儿执意要自己骑车上学呢？不得而知。旭很愿意跟燕儿一起上学放学。好像妈妈也很同意。她的妈妈什么意见呢？不知道。反正从来没有反对过。两个妈妈有时遇上了，话还很多，旭不知道为什么她们总有那么多话要说。也懒得去了解。

不管头顶烈日还是冷风朔朔，不管雨雪交加还是尘土飞扬，在上学放学的路上，他们总能互相帮助，互相鼓励。有时候会因为一道数学题而停下来在地上用木棍划来划去的讨论。有时候会一起背诵古文，英语单词和课文。有时候会互相考，互相提示。这种提示还会出现在课堂上，当然，总是在旭背不上来面临惩罚的时候燕儿低着头轻声提示的。冬天上学顶风的时候他们会放弃自行车一起走着上学。夏天大雨过后道路泥泞的时候也是这样。有时候同村的伙伴也会加入进来，而这时燕儿一反常态，总是一路上沉默不语，好像只愿意跟旭一个人说话似的。中午不回家，她总是多带一些吃的分给他。因为她知道他很能吃。冬天有煤炉，燕儿总会帮旭把吃的烤热。春天的时候