风笑了下：“那你以后就是客座教习了。”

我也看向他：“你呢？愿不愿意参与？”

“我已经写了些东西。”他指了指竹简，“关于天地流转的感悟，加上昨晚的共鸣经验，足够开一门基础课。而且……”他顿了顿，“我觉得这条路走对了。”

我环视一圈：“那就定下来。学院由莫倾颜牵头，玄风协助课程设计。空冥负责实战模块，赤风统筹建设事务。我会用系统支持资源调配。”

赤风问：“什么时候动工？”

“不急。”我说，“先定框架。招哪些人，教什么内容，考核标准是什么，这些都要理清楚。我们现在缺的不是力气，是方向。”

莫倾颜坐下，拿出随身携带的小本子开始写。玄风凑过去低声说了几句，两人很快讨论起课程分类。空冥依旧靠墙站着，但眼神已经不在屋外，而是落在他们手里的纸上。

我走到桌边，拿起笔，在新的一页写下：

【发展规划草案】

一、扩建东南两区，设居住、训练、教学三功能区；

二、建立分级晋升机制，依据贡献与能力分配资源；

三、“音乐道法学院”为首个专项机构，年内完成师资与教材筹备；

四、每月召开一次议事会，同步进展，调整策略。

写完后，我念了一遍。

赤风听完说：“我可以组织人手先清地基。等图纸出来，马上开工。”

“图纸由我来画。”玄风接过话，“我会按功能分区做布局，留足扩展余地。”

莫倾颜补充：“教学方面，第一阶段先收十人以内，必须是有基础且心性稳定者。课程分理论、实操、合演三部分。”

空冥想了想：“合演危险性高，得有专人护场。”

“这个我来。”我说，“系统能提供保护机制，必要时可启动临时屏障。”

大家各自记下分工，气氛变了。不再是战后那种紧绷后的疲惫，也不是昨夜那种探索中的不确定。现在，每个人都知道自己该做什么。

我又说：“接下来三天，各自准备方案。第四天再聚，汇总成完整计划上报系统备案。”

“上报系统？”玄风问。

“这是正式立项。”我说，“一旦通过，会有基础资源倾斜，比如建筑材料、修炼石碑、教学器具等。”

莫倾颜抬头：“系统真能支持这些？”

“它看的是发展潜力。”我说，“只要我们证明这件事有价值，它就会给。”