捕捉知了的工具。

然后,两人出门抓知了。

首先是听知了的叫声寻找知了,这个容易。接着在树下,小心翼翼地伸出竹竿，用塑料袋开口对着知了,小心接近,直到用袋口套住知了。然后上下少许移动,惊飞知了,落入袋中,再将袋口向上慢慢地放平到地面后抓住知了。

整个捕捉知了的过程，对力量使用是非常讲究的。姚青年幼,力量太小，肯定是做不到的,只有洪哲楠出面。可是刚玩这个的人往往容易激动,常常在接近知了时惊飞知了。或者在抓到知了后,向下移动竹竿时速度太快或袋口向下让知了给跑了。

幸好这个时代知了相当的多,实验对象充分,所以经过大半个小时,洪哲楠就捕获了她人生的第一只知了。这让她非常开心，以至于大呼小叫。

可是,让姚青郁闷的是,就此之后,洪哲楠突然丧失了捕捉知了的兴趣,说姚青让她有失淑女形象。

好吧,姚青承认这点,不玩就不玩。谁知洪哲楠还不承认姚青会抓知了,因为姚青没有抓到过知了。要知道洪哲楠完全是在姚青的指导下才捕获的知了,怎么姚青就不会捉知了了?

好吧,真理是在大炮的射程之内的,姚青沮丧地接受了这个结论,洪哲楠才心满意足地收兵回府。

有了捕捉知了的经历,洪哲楠也能接受钓鱼的现实。两人躲在树荫下,一人一张小椅子,悄声会话。不过,钓竿显然是在洪哲楠手上,找鱼饵、上鱼饵、从钓钩上下鱼则是姚青的事,姚青已经养成了这个习惯。

洪哲楠相当满意姚青的乖巧,老师的谱摆得十足,尽管这个老师的一切行动要听学生的指点。

最后,学生不合问了老师一句,“钓鱼我算会吧?”让老师大发师威,没收了钓鱼的所有成果,因为都是她钓的。学生只好拿着鱼竿空着手回家。

有了这一切,诱捕鳝鱼的事洪哲楠显然心里承认了,还专程去姚青家看了看姚青诱捕鳝鱼的篓子。只是显然,她是不会参加这种行动的,所以她就没见到姚青抓鳝鱼,结论也就是她不知道姚青是否会抓鳝鱼。

对于这个结论,姚青已经无力辩白了,也只能勉强接受了。至少,这次洪哲楠没坚决肯定他不会抓鳝鱼。