除了管理学生和批改作业以外，旁听其他老师讲课是我在学校里另一件重要的事情。毕竟从某种意义上来说，我还不是一个真正的老师，我只是个大四的实习生。学校为我安排的大都是上了年纪的老师，因为在学校看来，只有他们才算得上是经验之谈。得知我是子谦教出来的学生，他们都表现得非常和气和惊喜，连连说自己也成了师公辈，言语中满是万千感慨。说来他们也算是子谦的长辈，见证了子谦从刚毕业的青涩小子一路走到今天。每次回来，子谦总会询问我的旁听感受，也会问我老师的讲课风格。我开玩笑说：“哪有什么风格？还不是都一样！”子谦问：“怎么能没有？”我说：“都比不上您！”子谦挑挑眉：“那得好好珍惜！”我说：“老师，您好得瑟。”子谦反驳：“怎么得瑟了，我在说我自己。”

旁听结束已经临近中午，我在一群疯跑的学生里下楼打饭。路过办公室的时候，我习惯性的瞟了一眼，却发现走之前上锁的办公室门虚掩着打开了，有光线从门缝里透出来。我从缝隙中看过去，子谦就站在窗户旁边，阳光从他的背后照进来，在地上投下一片流淌的光影。

手机就在这时响起，是一条班主任会的通知。我之前也开过几次班主任会，大多是漫长无趣的。除了各种需要传达的课改方案和活动部署之外，自然逃不开每个班的学习纪律尾声情况。做得好的就被点名表扬，做得不好也自然少不了一通批评。所幸我们班孩子在各个方面一直不错，只是听着其他班挨批，我就忽然明白了为什么高一那年，子谦每次回来都是满腔怒火无处发泄。说是班主任会，其实更像各班主任间阶段性的对比。这也让我忽然意识到，其实老师这个职业，也并没有我想象中那么强的自发性。倘若不是因为各种条框的约束，也不知道还有多少老师仍旧会心甘情愿的掏心掏肺。当然，或许本身是甘愿，只是有了很多条条框框的约束，也总是不免让人怀疑。在这次班主任会上，我被点名表扬了。除了作为新老师，带班有条不紊以外，更多的还是因为我们班的成绩。听着领导用了各种大而空泛的词语表述着这件事，我只觉得好笑又庆幸。好笑的是，他们口中那个高风亮节的年轻人到底是不是我；庆幸的是，我自己对孩子们付出的热情总算有人看在眼里了。这样一来，我就可以永远确信，自己之所以留在这所学校并不是为了优厚的待遇，不是为了那些冠冕堂皇的话，而是为了我热爱的教育事业，更是为了子谦。

所以，今天第一次，我逃课了——三点十分有一堂化学课需要我去听，可是那位崔老师