”

女生爱上教官，被虐还会爱上教官，这既恨又爱的病症正是斯德哥尔摩患者的表现

。

从最简单的停止间转法开始，不停地操练。在日渐麻木的训练中，休息显得至关重要。难得一次午间休息时间，其他班的教官放开喉咙高吼军歌鼓舞士气。李亮的班上却雅雀无声，没高声歌唱的气氛。眼看脸上挂不住，教官说：“谁有节目上去表演！”其余人齐声欢呼。为参加高考，大家的兴趣爱好与日记本一同锁在箱子里，已蛛网密布。女生想唱歌时，突然忘记了最熟悉的歌词；男生上去大声朗诵诗歌，希望把气氛调动起来。一旁的郭晓突发奇想，说：“唱牢歌可以吗？”教官点头默许。

这首劳改犯放风时唱的歌竟成为表演节目时最动情的一首歌，它没有从记忆中消失

，是高三的现实与它说的太相似，才可以动情演唱。郭晓说自己家挨近监狱，牢犯放风时常唱这首歌，彼时声音响彻云霄，让人为之动容。他动情地演唱，让这首歌插上翅膀

，一度让他们忘记了疲劳，想象劳改犯生活的场景。

看着郭晓昂着头，嗓音嘹亮地演唱，并让班上其他同学跟着齐唱。声音让其它班正在狂飙的军歌也逊色不少。李亮心中即兴做了一首诗，标题是《当爱已成往事》。

当“爱”已成往事

多年养成的语法习惯已似大江东去

彼时对于前途的看法已根深蒂固

把自己圈在气若游丝的世界里

众人赞许的目光让他们激情满满

抛弃喜欢的音乐好看的小说

纠结于课本上的每道可能会成为考题的试题

它的解答方法有几种 答案只有一个吗

遥远的青春记忆正慢慢从年轻的身体上潮退

似听见蟹行沙滩的声音

干净的教室里有五十多位正伏案疾书的学生

林教头风雪山神庙是课文之一

他们早忘记里面的催命风雪让大地天寒地冻

面对孤独的旷野他只身独闯留下历史的荒谬

而教室里众多学子已赛过林冲的孤独

这群对书本爱恨交加的学生正在接受改造

尽管他们已没有个性没有创造留下一具空壳

但革命仍未成功，同志仍需努力

当他们集体沉默乐意唱牢歌时才算住进监狱

否则这些劳改犯只能算个半吊子

当有一天写不出夕阳的绚丽时

才算功德无量