邓浩楠便可以辨认出是他的学生林风。同样，邓浩楠的音容笑貌，举手投足等特征和细节也全部都深深的刻在了每个讲武堂弟子的脑海中。

或许这就是古代的师生关系吧！

一日为师，终身为父。

古人将师从之礼看的如此之重，到了明朝时已经挥到了极致。正是给明朝有野心的人提供了结党营私的汰土。

党争之乱便始于此！

当然，邓浩楠没有资格去说他们，因为他自己也正走着这条路！

明亡于党争，这是后世很多学者认同的观点之一。因为抗战时期国民党内部派系林立不和，致使大半个中国沦陷，便是党争亡国的最好诠释。

只是，党争亡国固然说得通。但也只能是间接原因。历朝历代的党争都不少，也没见各个。都亡县的！邓浩楠却似乎看到了另外的原因，或许那才是明亡真正的直接原因吧！

“校长！”

思虑间，林风已然来到邓浩楠身旁。

那浩楠点点头，问道：“上午的刮练情况如何了？”

每个人都有他们各自的性格特点，而林风处事冷静，大局观念比较强，因此邓浩楠重点培养他参谋能力。

而作为太平洋舰队的参谋长。林风少校需要清楚的知道舰队的整体情况。做到心中有数才行。

“比预想中的度快多了！”林风少校回答道：“约翰上尉的督导队的要求十分严格，屡屡冷嘲热讽，士官们因此都憋着一口气，不让他们看扁了！如今，督导队基本上很难挑出什么毛病来了！”

听到他们的进步。那浩楠心中很是安慰。

嘴上说道：“基本功学会了的确值得夸赞！不过以后的路还长着，约翰他们都是航“海战斗经验丰富的人，还得虚心向他们学习！”

林风连忙称是。

正待要汇报其他工作时。左舷西北方向最前面的力号护卫舰出了请求通讯的钟声。

这个时代的海上通讯完全靠着人力喊话和打旗语，这在平时还可以。一旦爆大规模海战，战斗中根本无法进行有效指挥。大多数情况下，都是双方交战前，各舰队的司令下达一个大纲性质的战斗命令，然后便开打了。

其实，这样很快就会陷入混战状态。

事实上，这个时代的海战方式基本上就是混战。

而邓浩楠显然不会让他的舰队跟敌人混战，在他的要求下。太平洋舰队整体上作战思想是最先进线性战术，要求舰队以侧舷攻击敌舰，避免和敌舰接舷火拼。细节上，各分舰队不