开始重视读书；一月后，天下求学者多三万人。秋后，各地检考，十万人参加；历时一月，五百人过，留三百入地方学政，以便为国减担；二百精英学子入主城为尊划谋出策，天下乱事递减。此事后，明主设文臣十职，从二百精英学子中提拔，以助二辅理政；十职分别是：计数官、礼仪官、地理官、记史官、议政官、记录官、治安官、归类官、分析官、报时官；自此起，国立元年，有年、月、日、时、分等详细分类，人们开始学习礼仪；国事不在混乱不堪，处理起来有条理的多了。明主为不让地理官一职空设，命地理官考察各地，画出本国全图；令出后，地理官环行全国、考察地形、划分地势……。归类官为国归出三十类事，为：战事、政事、礼事、民事、俗事、学事、食事、行事、病事、势事、史事、农事、住事、年事、月事、日事、时事、商事、官事、女事、男事、易事、难事、兵事、婚事、孝事、小事、大事、国事、家事；明主知道后，命其写例；归类官闻令后，上报：“尊应使臣入世，方可有例。”明主听后，对其说：“依你，但你必须在三年后归来，本尊要在三年后看到真实的事例。”

归类官离主城后，便入世寻例。明主设官，为民而用；天下事例，入尊眼中。在各官员的努力下，国家又开始富余起来；政治的改革，使得内患已渐渐地消去。明主没有被一时的形势所迷惑，为巩固成绩，明主又开始钻研其中的利弊；人们的生活得到进一步的改善，内政的执行再不像开始那样的为难，需要的已只是改进而已了。战事、政事、礼事、民事、俗事、学事、食事、行事、病事、势事、史事、农事、住事、年事、月事、日事、时事、商事、官事、女事、男事、易事、难事、兵事、婚事、孝事、小事、大事、国事、家事，国家里可记载得远远不止这些，但这些却是其中相对来说重要点；归类官从低往高依次调查，为保真实，归类官是以流民、散客、商人、车夫等身份进行体验。路道太难走归类官把它写进国事里，‘村’分布不合理也把它写国事里，‘镇’里的人们对国家有好看法则记录在书上，以便回主城交予记录官；走南行北、看贫观富，可以归类的归类，不可以的看应记哪记哪；三年后，归类官回主城见明主，上交归类本。在归类官行走的这三年，明主下令建五万处‘村’以缓解人口压力，在归类官所记的事中，有三分之一问题已被明主处理好；建‘村’可以收流民、减民怨、通道路，毕竟国家的力量也是有限，有一些事还是要人们自己去完成；人们自己建的路，才知道建造的辛苦，才会珍惜，那样东西才可以