到相关信息，所以不等你开口就用这种方式暗示你不要讲。如果不带脑子的人碰到这种情况，肯定还觉得自己被老板羞辱了。而脑子活络的人一听就知道老板的意思是什么，也不用多说啥，出门找个清洁工来擦擦就是了。你们觉得如果你们是老板的话，喜欢哪种员工？当然是脑子活络的对吧。”

就跟有种理论说的一样，上大学学的就是一种思维而已，同样，在社会上打拼学的也是一种思维。那就是怎么正听反听别人的话，从别人的话里分析出来对方为什么这么说，那就基本无往而不利了。

顿了顿，等着下面的同学把他刚才说的话记在笔记本上之后，沈红星换了个话题说道：“下面讲讲跟记忆有关的事情，上学嘛，记忆自然是最重要的。记忆没太多方法论，基本上就一条，把相关内容转化成俏皮话，然后就容易记下来了。比如说马克思的生卒年月，1818－1883，这年代怎么转化成俏皮话？马克思一爬一爬（1818）就爬（8）到了山（3）顶上。弄成这种俏皮话以后，保证你二十年都忘不掉。”

这倒是沈红星的真实体验，他大一的时候看了本关于优化记忆的书，书中有个例子就是这个马克思的俏皮话，沈红星当时看了一眼就记住了，后来到了3o岁时仍然可以张嘴就说出来马克思的生卒年月。

“既然讲到了记忆力，那就顺便讲讲艾宾浩斯遗忘曲线。艾宾浩斯曾经研究过人的记忆力问题，后来总结出来了一个线状图，也就是艾宾浩斯遗忘曲线，总结出来差不多就是：比如第一天你背下来了1oo个单词，但是过了一夜之后，其中的8o个的记忆会减弱。所以为了保持记住一百个单词的话，第二天必须复习的背几遍，不然过几天就往光了。经过第二天的巩固以后，第三天还是会减弱一些，然后再巩固，到了第四天，基本上记忆就会被巩固下来，减弱的幅度就非常非常小了。那个时候隔一个礼拜回顾一次就行……”

听着沈红星说的这些话，高一（1）班的同学们简直跟疯了一样的在笔记本上记下来。大部分人的父母在社会上混了几十年以后，还没有类似的感悟可以拿出来传授给孩子们，他们总是用一种领导者的态度去对孩子，想要的就是“我说了，你就去做”。这样又有什么用？对孩子未来有好处么？这不是把孩子变成机器人么？人是有脑子的，别让孩子到老了，结果大脑还是新的、完全没用过。

沈红星的同班同学们简直就没见过可以这样无私的把为人处世经验讲出来的，所以一听他讲了，也赶紧记录在本子上。

在这