“那就这么定。”陈砚舟铺开一张白纸，“咱们今晚不睡，先把框架搭出来。”

太阳渐渐西斜，偏院里安静下来。差役送了饭来，三人草草吃了，又埋头干。

周慎写题纲，一笔一划极认真。他列出“兵法三策”：一策为古例析解，二策为现势推断，三策为危机应变。每类下又细分十余种情境，全是近年边关打过的仗改编而来。

赵景行翻着《武备志》《军政辑要》，时不时念几句出来：“嘉元年间，镇北将军王烈以五千破三万，靠的就是提前断敌粮道——这就能出题。”

陈砚舟则在旁边画评分细则。他把策论拆成三项：战略眼光、执行可行性、风险预判。每一项都有量化标准，比如“提出主动出击者，须说明兵力配置与退路安排，缺一则扣分”。

“还得加一条，”赵景行突然说，“考生得懂点民政。将军不只是带兵，还得管地盘。你让他守一座城，他连赋税怎么收都不知道，能行？”

陈砚舟顿了顿，提笔写下：“增设‘军民联动’考评项，考察屯田、征役、抚民等实务理解。”

夜深了，灯油换了三次。

外面打更的喊了两遍，三人都没停。周慎揉着脖子，把最后一行字写完，长长呼出一口气：“成了。”

陈砚舟把三人的手稿收拢，重新整理。他用朱笔勾出主干，删去重复，合并同类，最后誊清出一份完整的《武举新规七策》。

第一条：重定考试结构，武艺三成，兵法三成，策论四成，打破唯技论。

第二条：策论命题以实战困境为核心，杜绝空谈大义。

第三条：兵法考试采用案例推演，考生须拟作战方略并答辩。

第四条：设立沙盘推演环节，十人一组，模拟对战，考协作与应变。

第五条：推行糊名制与双人阅卷，杜绝私情舞弊。

第六条：阅卷官须具实战经历，不得由文官独掌评判。

第七条：设立三年试点期，三镇先行，成效显著则全国推行。

他放下笔，揉了揉发酸的手腕。

天边已经泛白，灰蓝色的天空下，屋檐上的瓦片映出微光。

三人走到窗前，推开木格窗。晨风扑面，带着点凉意。

“我们要的不是只会杀人的兵，”陈砚舟望着远处兵部门口的旗杆，低声说，“而是懂得为何而战的将。”

周慎靠着墙，笑了笑：“若真能行，以后寒门子弟也能执帅印了。”

赵景行伸了个懒腰，忽