朱慈烺前世，renmen常用“无线电报培训班”或者“速成班”之类的名字打掩护，而现在肯定是不能用的。

“校名就叫：皇明国安大学吧。”朱慈烺道：“我过些日子会题写好校训送去锦衣卫。”

校训就是：卫国安民。

“谢殿下。”徐惇谢道。

朱慈烺看了看座钟，客气地端茶送客。

的确一如属下们对他的评价，对事严厉得乃至严苛，对人却温柔地乃至于溺爱。

……

崇祯二十二年，天下越发安定了，但战时制度的后遗症却越来越多地浮现出来。

对人类社会而言，任何制度都像是一种新的病毒。这种“病毒”如果能够适用。就会成为疫苗，帮助维持更健康的文明状态。一旦失控，就keneng对整个社会造成毁灭性的打击。

历史上的改革家都可以算是医生，有些人成功了，比如制定周礼的周公，坚定推广郡县制的李斯。也有些人失败了。结果就是给整个文明留下了或深或浅的疤痕。

朱慈烺在崇祯皇帝、在周后、在无数属下、臣民眼中戴着层层光环，但只有他自己zhidao自己的斤两。作为一个在后世勉强可算作成功人士，朱慈烺并没有伟renmen的高瞻远瞩和奇思异想，更没有毁掉一代人的人生也要付诸实践的魄力。

他只是个学习者。

所有推行的政策制度就像是有实验数据的配方，唯一需要的就是根据“体质”控制剂量。

即便如此，社会调整期引发的治安案件，思想变革引起的伦理争议，后国变时代引起的刑事wenti，都牵涉了朱慈烺大量的精力。在很多时候。朱慈烺只能作为一个观察者静静看着，似乎什么事都没做，但实际上却是绷紧了精神，紧跟实验进度。

报纸就是他的显微镜，都察院就是他的手术刀。

……

目送徐惇离开了书房，朱慈烺查了一下日程表，终于安心地回钟粹宫去了。

又到了与长子一起游戏的时间。在孩子三天大一圈的时候，这种游戏不能间断。

段氏本以为这是个培养孩子艺术审美的游戏。因为钟粹宫的一间偏殿了摆满了宫中收藏的画作。还有泰西传教士进贡的西洋画。

听说那都是用鸡蛋黄调出来的色彩，所以叫做蛋彩画。

不过具体的游戏内容却与艺术无关。

朱慈烺弯腰牵着小秋官的手。走到一副泰西蛋彩画前，道：“仔细看哦，五分钟后爹爹要提问。”