以来都在为跳级作准备，我希望能够进入同龄人的年级与他们一起学习。”

这当然仅仅是个借口，因为以后她还会不停的跳级。

不过到了那个时候，她的班主任就不是于雪梅了。

听到她这么说，于雪梅的第一反应是施画想要跳级，完全是因为班级同学对她的孤立。

这件事她并不是完全不知情的，但身为老师，她觉得自己只需要顾好她的学生们的学习就够了，对于被孤立这种事情，就算是老师也没必要多干涉。

当然，最重要的是，施画的成绩也没有好到让她愿意多管“闲事”的地步。

想到这里，于雪梅仿佛想到了关键点，她像看不懂事的孩子一样看着施画，问道：“你的想法是很好，但身为老师，我必须为你的学习负责！你的成绩跟不上八年级的进度，我不同意你跳级。”

于雪梅的话似乎很诚恳，但施画不是真正的小孩子，她清楚自己的成绩，也清楚自己做出的决定并不是异想天开。

“老师，我想试一试！”

见施画还想继续说什么，于雪梅摆摆手，语重心长地说道：“我知道，你和班级里的同学相处的不太好，可能影响了你的学校生活。放心，这件事我会处理。不过你也要改一改自己的性格，班级里那么多同学，怎么别人都相处的好好的，就你被孤立呢？”

施画摇摇头说：“老师，我不是因为这个原因。这一次，我希望能够参加八年级的月考，如果……”

于雪梅见她不听劝，脸上露出不耐烦，直接打断她说道：“没那个必要，你的成绩我很清楚！”

说完，也不听施画继续说什么，就示意让她出去。

施画无奈的起身，走出她的办公室。

如果可以的话，她真的不愿意越过班主任，直接去找更高一级的老师。

那样做，事后不仅仅是于雪梅会丢脸，对施画来说也容易给其他老师留下不好的印象，这是她十分不愿意的。

但是眼下，于雪梅根本没给她第二个选择。

施画想了想，觉得还是跳级对她来说更重要，至于印象这种东西，日后总有改善的机会。

她来到副校长办公室，这位今年刚刚升职的副校长，正是上一任的教务主任，恐怕再过上几年，他就会顺理成章接手校长的职务了，有这样一个“升职模版”在，难怪于雪梅对教务主任的位置这么看重。

见到施画来自己办公室，副校长刘向东有些诧异。