“谢谢了。”姚青朝郑成钢笑笑道：“咱们一起玩吧。”

解开塑料袋，姚青抓出一只知了，每边翅膀各撕掉一小半，然后将知了向天上一扔。

“知了。”

知了欢叫一声，以为得到了自由，于是振翅高飞。

没有完整翅膀的知了是能飞却飞不高的。于是，姚青和郑成钢就欢快地跟在知了后面，观看知了飞翔。

等到知了落到地上，二人再轻松地捕捉这只知了。过上一阵子，接着放飞这只知了，重复上面的过程。这是儿童们的乐趣所在。

古人认为以为知了（蝉）餐风饮露，是高洁的象征，所以古人常以蝉的高洁表现自己品行的高洁。唐人虞世南写诗：

垂緌(穗)饮清露，流响出疏桐。

居高声自远，非是藉秋风。

其实，现在科学告诉我们，知了从幼虫变成成虫后是以树汁为食物，是名副其实的害虫。姚青是学生物的，对此心知肚明，所以能毫不犹豫地戏弄玩耍知了。

不过知了是不经玩的。可能是它的体力太差，也可能是儿童控制不住自己的力量，一般这样玩过几次后，知了就飞不起来了，必须补充能量才能继续飞翔。

可是，谁会给知了喂食树汁？所以这样的知了命运是确定的，飞不起来的知了就只剩下发声的功能，让儿童们明白知了的叫声。如果声音都不发出，它的下场就是喂食家禽了。

姚青肯定没有听知了叫的爱好，发现两只知了都飞不起来后，就直接装在塑料袋中，准备回家喂鸡。

集市非常热闹，人来人往，声音吵杂。姚青和郑成钢像一般小孩一样，从头走到尾，每个点都嬉耍着看看。有时姚青还问问价，卖东西的人也不奇怪，耐心地给姚青一个回答。

中间，姚青还遇到一个卖糖葫芦的，姚青爽快地给自己和郑成钢一人买一个糖葫芦。

姚青虽然不喜欢吃零食，但偶尔尝尝也是无碍。郑成钢虽然开始拒绝，但在姚青坚持之下也就接受了。

一个小小的糖葫芦，郑成钢快乐地舔舐半天，等到姚青吃完，他才吃掉一个。

回公社大院时，姚青零散地询问了郑成钢一些学校和学习的事情。

“现在算术学到哪里了？”姚青漫不经心地问道。

“减法。”

“九减五等于多少？”姚青随口考试。

“四。”

“十四减七呢？”

郑成钢停住了脚步，站在哪里扭扭捏捏板着指头半天，还是拿不出