见面不出姚青意外。刘妍热情招待，十分感谢，完全没有想到家庭背景什么的，倒也显得落落大方。刘妍熟读诗书，毕业又不久的，和正在上学的洪哲楠也有共同语言，二人很快就言笑晏晏。

不过，刘妍坚决要求姚青改叫洪哲楠“阿姨”，让姚青有些尴尬，洪哲楠也不插嘴，只是含笑看着姚青，明显要看姚青笑话。

姚青二世为人，岂是庸人？一招移花接木，就既表达了自己意愿，又将问题推给洪哲楠。

“我听姐姐的。”

做师生还是做朋友的权力就交给了洪哲楠。洪哲楠早就领教了姚青的才华与天分，又在姚青家看到了姚青的努力(厚厚的大字练习册)，也不愿和姚青生分，于是决定大家各论各的，她叫刘妍“刘老师”，姚青叫她“姐姐”。

当天下午，姚青午睡起来，就去洪哲楠家学习英语。

首先学习的当然是26个字母，姚青认认真真地从ABC开始学起。大写、小写、读音，一丝不苟。他是真懂英语的人，绝对不会闹出有些人学英语几年，读字母单词还用本地方言的笑话。

姚青小心翼翼地记住洪哲楠所教的所有内容，不是为了学习英语，而是为了今后实际运用英语时不会超过洪哲楠教过的学习内容。

实际上，姚青现在的英语水平应在洪哲楠之上，毕竟洪哲楠才学英语两年半，姚青学习英语至少七八年，接触英语就更长了。不过洪哲楠是专业学习英语，肯定也会有她的优势，总体水平也许是各有所长。

当天下午，姚青控制自己只学习掌握26个字母。正常课堂教学速度的四倍，天才但也可以接受。

从洪哲楠家出来时，洪哲楠的父母还没有回家。经过县招待所时，大队孩子们正在这嬉闹呢，姚青和小朋友们痛快地玩了一个小时才回家。

晚上，姚青让母亲用白纸划线，自己制作了一个英语练习本。这在广城市场上可没办法买到。默想了一下下午学习，姚青加倍完成了洪哲楠布置的作业。之后，姚青才继续自己的大字练习程序。是的，姚青没有放弃写大字的想法。

姚青写完大字后，姚华检查了他写的英语作业和大字。夸奖几句后，似乎偶然地询问了姚青遇上洪哲楠的经过，姚华十分好奇洪哲楠为什么会答应教姚青英语。

姚青当然明白父亲问话的目的，详细地用儿童语言解释了他是如何偶遇洪哲楠，然后他是如何好奇洪哲楠的奇怪歌曲，他又如何向洪哲楠请教，洪哲楠又怎样教他唱歌，他学习三遍后就学会新歌。然后他又进一步是如何