第6章 熟悉的课堂!(2 / 3)

毅与笃定。

“咱们是政法系的学生。”

“所以今天我要给大家讲最基本的两个字。”

“法学。”

“法学这一思想最早来源于春秋战国时期的法家哲学思想。”

“法学在龙国先秦时代被称为【刑名之学】。”

“从汉代开始,有律学的名称。”

“在西方,我罗马语言文学的乌尔比安对法学一词的定义是,”

“人和神的事物概念,正义和非正义之学。”

“。“今天,我们一同深入探讨法学的核心——公平与正义。”

“这看似简洁的四个字,”

“实则是法学这座宏伟大厦坚不可摧的基石,”

“承载着无数人的殷切期待与整个社会的和谐稳定。”

紧接着,高育良则是转过身。

拿起粉笔,在黑板上用力写下“公平正义”四个大字。

粉笔与黑板摩擦,

发出清脆而有力的声响,

仿佛是在敲醒他高育良曾经犯错的良知,

毕竟他上一世就是逝去了,公平正义四个字,而现在,他的笔锋宣告着对过往错误的反思与对未来的郑重承诺。

“回溯法学的漫长历史长河,”

“公平与正义始终如高悬天际的明灯,”

“照亮着人类社会前行的道路。”

“从古希腊的城邦民主,到古罗马的法典编纂,”

“无数先哲与法学家倾其一生,”

“苦苦探寻如何让公平正义在人间落地生根,绽放光芒。”

高育良的声音洪亮而有力,

充满了感染力,让台下的学生听的也很是入迷。

高育良也是越发的富有感情的讲道:

“古希腊的柏拉图在《理想国》中,”

“精心构建了一个以正义为核心的理想城邦。”

“他坚信,正义是每个人各司其职,不僭越、不贪婪,”

“唯有如此,城邦方能实现和谐有序的发展。”

“而亚里士多德则进一步深入阐述,”

“将正义细致地分为分配正义与矫正正义。”

“分配正义专注于资源的合理分配,”

“确保社会成员各得其所。”

“矫正正义则着力于纠正偏离正义轨道的行为,使正义得以恢复。”

“这些古老而深邃的智慧,”

“穿越了千年的时光洪流,”

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