了，拿这个时间多帮帮家里，等年纪到了就去城里打工……”一提到学习显然就让小明妈妈忿忿不平。

周平不打算给她时间让她喋喋不休以免怨气爆发，于是问道“那您知道小明哥的理想吗？”

“这……”显然家长还是不太了解孩子们的想法

“小明哥跟我说，他想去当兵……”话还没说完就被打断。

“那就去当呗，不读书先在家务农，等到了年纪再去。”毫不在意的语气，仿佛是在谈论什么微不足道的事情。

“但即使是成为义务兵，它的先决条件也得是初中毕业，所以小明哥不但不能辍学，还得继续读书”燕国的地图还是太短了。

“当兵有什么好当的……”明显家长并不甘愿就此被说服，但是想到山坳处驻扎修路的士兵们，反驳的声音也低了下去

“您知道小明哥有多么纯真的理想吗？山麓下不是有群筑路的士兵吗？小明哥想成为他们中的一员，去修路、去建设、去帮助那些相同处境的人，尽管在一般人看起来十分的朴素，甚至是好笑，但在我看来，因受助于人而想助于他人的人与理想才是真正崇高的，所以哪怕是作为一名士兵也请让他接受完义务教育，没有一个人会籍籍无名的存在于此世，他还有着平凡而伟大的理想，他也会为此被人熟知……”看着小明妈妈陷入了沉默周平决定再添一把火“您知道小明哥有多么努力吗？他为此在锻炼着各项身体技能……”

“够了！”小明轻声阻止了周平的胡编乱造“母亲我会听你话的，你怎么说我……”

小明母亲并没理会小明的话语，只是盯着周平，良久后叹了口气：我并不是反对小明的梦想，甚至对他想当兵的意愿表示赞同，但这孩子学习成绩一塌糊涂，平时在家也什么都不肯对我说，如果他能有阿平你一半的聪明，我也就什么都不用担心了。

听到这里，周平和小明的眼睛都亮了：有戏！思考了一下，周平拍着胸脯向小明妈妈保证到：“小明哥很聪明的，只是没有表现出来，且让我来辅助一下他的学习，保证期末成绩突飞猛进。”

本着死马当活马医，小明妈妈也就不再纠缠，而是高抬贵手放了儿子一手，但这件事绝对没有到完结的时候，毕竟言而有信是周平此刻最大的优点，在进行了学术摸底后，周平发现了，小明的各项知识运用不熟练，缺乏练习，甚至因为学习环境客观存在的问题（授课时间短、老师教学水平），一些基础的知识也含含糊糊，据此周平给王光明增加了部分针对练习，给他讲解学习思路以帮他提升文化