第四章 课上的一句话,引起的连锁效应(2 / 3)

定要物质,而是社会物质啊。”

这话要是被易家扬听到。

那可是要提出质疑了。

堂堂的思想家卢梭毕生的思想精华,也是你敢质疑的?

周梅笑了笑说道:“康教授,您不是教哲学的,可能有所不知。”

“如今的爱情观也好,还是婚姻观也好,未免过于复杂了一些。”

“爱情也好,婚姻也好,最纯粹的东西,却总是被人们套上一层厚厚的枷锁,曾几何时,少了几分想要触碰却又收回的手,这般的纯粹呢?”

闻言。

康城业默不作声,这一层,他确实理解的不如周梅通透。

听到周梅的解释,饶是舞蹈系的周丽娟,也是被挑起了兴趣,兴致勃勃说道:

“周教授说的真好,周教授不如连第一句也解释一下吧。”

其他教授也是顺坡下驴说道:

“那周教授就多说说呗。”

周梅略一思索,便指着抄在本子上的那句话说道:

“人生而自由,却无往不在枷锁之中。”

“这句话看似简单,如果要详细说起自由一词的诞生,可能要追溯到文化大ge命时期。”

“我就简单说说吧,透过这句话的表面,看本质的话,不难发现,这句话强调人是不自由的。”

“从出生,到去世的那一天,人活在这个世界上,少不了与其他人打交道,只要有人际关系,就不会做到真正的自由,从某种意义上说,赡养父母这件看似孝顺事也是不自由的。”

“试想一下,如果这个世界上只有自己存在,就没有了所谓的人际关系,自然也不会有所羁绊,那个时候才是真正的自由,但显然不会发生那样的情况,所以自由这个词从这个角度出发去思考的话,是一个伪命题。”

“李伟教授想将这句话编入教材,在我看来一点儿也不过分。”

周梅的一番话落,其他教授皆是面露难色。

他们本身底子不差。

所以即便在外人眼中,周梅的解释有些晦涩难懂。

但听在他们耳中,却是瞬间心领神会。

对于自由,周梅之前也知道有这层意思。

但没有像易家扬这样,将其凝练成一句话。

都说真正的理解,是将繁琐冗长以最简短的形式体现出来。

可见在这个问题上,易家扬的理解丝毫不输于她这个哲学系的教授。

周丽娟则是捂住了嘴巴,有些激动地说道:

“自

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