讲课。

数学老师姓王，是一个四十多岁的中年男人，按他的话说，送走的高中毕业生都比你们认识的人都多。他还有一个癖好，就是喜欢提问，特别是提问那些不认真的同学，并且乐此不彼。

所以上他的课，不管喜欢不喜欢数学，都要拿出课本或者试卷进行积极的配合，在重点班，被提问到，而且又答不出的话，是一件很丢人的事情。

“同学们，这道题的类型，是高考经常会出现的题型，我们也做过见过很多次了，在这里它巧妙的利用了一个直角三角形把问题转化到角度的问题上，下面我找个同学回答一下这道题的解答思路。”

罗世林对于这类题型已经掌握的很好了，讲台上的王老师话音刚落，他就觉得自己右手拇指上闪电图案一亮，伴随着一阵刺痛。

“是否愿意回答王老师的提问？”

罗世林赶紧在脑海调出任务框。

任务：王老师的提问一。

说明：正确的回答王老师的提问，并得到他的满意。

奖励：经验值1点。

在脑海调出任务框，清楚任务内容，以及选择接受任务，这个过程也就在罗世林的一刹那思维间，时间几乎可以忽略不计。

罗世林举起右手，示意王老师，这道题我可以回答。

罗世林的举动不但吸引了王老师的注意，随着王老师的目光也吸引了整个班级同学的目光。

“这小子吃春药了，上课前递过情书，现在开始发春了……”

“不是吧？老王课上了这么长时间，从来没有人这么主动的回答问题啊……”

王莎莎微笑着回头看罗世林，心里想，难道他是在吸引我的注意力吗？

杨福清却不是这么想，他今天确实吃错药了吧，情书递错了人，人人避之不及的提问，他却抢着回答。

王老师有些意外，他本来准备提问正在走神的赵洋，不过看到有同学这么积极的主动请缨，不让他回答也说不过去啊。

“额，这位同学，请你回答一下。”

王老师本来想说罗世林的名字，但是一时却又想不起来，对于教两个重点班的主课教师而言，记不住班级前十名之外同学的名字是很正常的，平时提问也都是说第几排第几个同学回答。

罗世林得到肯定之后，站起来，洋洋洒洒的回答了这个问题，为什么要洋洋洒洒？因为任务说明里明确要求，不但需要正确回答王老师的提问，还要求得到王老师的满意，这个尺度就有些大了，所以罗世林选择，尽