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事情的始末源于这学期刚开学不久的一个下午。

这是一个春寒料峭忽寒忽暖的下午，不平常的天气似乎注定要发生不平常的事。

此刻的二班正在进行作文练习。整个环境异常安静，入耳之音尽皆春蚕进食之声。

方沐阳本人崇尚自由，于是在他的作文课堂，干干净净的黑板之上，只有这简简单单八个龙飞凤舞的大字：命题自由，立意自定。

此时，原本讲台之后低头认真看书的方沐阳抬腕看表了。方沐阳的心思表果然厉害，如他所料，恰好还有二十分钟就要下课了。

二班的同学，有不少已经完成作文，如今正埋头完成语文其他方面的作业；还有少部分同学仍在奋笔疾书。

方沐阳揉揉眉心，合上书本，鬼使神差地轻轻走出讲台，走进一片春蚕进食的世界。

二班的同学，无论专心答题的也好，还是仍在作文的也罢，无一例外的，都不曾发现方沐阳已经经过或者正在经过他们的身旁。

当然，贾晴亦没有发现，贾晴亦正在奋笔疾书中。

方沐阳已然走过了贾晴身边，方沐阳已然认为贾晴正在完成她的作文，方沐阳甚至已然经过到了贾晴身后的第五排，正准备朝第六排迈步了。

多么安静的教室啊！一个又一个埋头奋笔书写的同学！

然而…

倘若贾晴不曾因为方沐阳的突然出现而心中一凛，继而使手下尚未完成的内容瞬间落下忽忽飘至方沐阳鞋面之上；倘若方沐阳不曾弯腰俯身替贾晴将落地之物拾起；倘若贾晴不曾闪电般冲出抢回方沐阳手中原本自己所有之物；倘若彼时彼刻教务主任不曾自二班门前经过；倘若教务主任早一分或晚一分自二班门前经过；倘若教务主任自二班门前经过之时目不斜视不曾向二班内部张望；倘若即使看到贾晴夺了方沐阳手中之物但教务主任好奇之心不曾发作；倘若教务主任即使好奇之心发作却不曾自贾晴手中取走那落地之物；倘若教务主任即使自贾晴手中取走那落地之物却不曾打开细看…那么后面所有这一切都将不会发生。

然而…

事实上，教务主任不仅看了，而且仔仔细细地一连看了好几遍。教务主任终于看好了，遂将贾晴又仔仔细细地一连看了好几遍。

“方老师，这名同学叫什么名字？”

方沐阳摇头。

“二班的班长是谁？这名同学叫什么名字？”

“贾晴。”一名高高瘦瘦的男同学站起来言道。

“方老