得出来，这会儿正是梅雪瑶思绪如飞的时候——黄黄的笔杆儿在梅雪瑶白白净净的右手上飞快地旋转着。因为梅雪瑶凝神静思之时尤喜转笔。外面暖暖的阳光透过明亮的玻璃窗照进来，打在那只转着笔的手上，如同一只黄色的蝴蝶在一朵美丽的白色花朵上翩翩起舞。

梅雪瑶想什么呢？

“瑶瑶，想什么呢？”就是安宁问她，“不知道”。梅雪瑶也得这么回答。何况安宁早回家去了。

真的不知道思绪正飞向何方！温婉细腻如梅雪瑶，这会儿也不知道自己脑海里在想些什么。也许在想三年里的付出与收获；也许只是想再多做几分钟初三.一班的学生；也许在想那个现在对她来说陌陌生生的高中究竟是考上了还是没能考上；也许上面这众多想法揉在一起同时在梅雪瑶脑海里面翻腾；也许真的什么也没有想，只是傻傻的呆呆的在这空空荡荡显得寂寥的教室里面闲坐着。谁知道呢？有什么关系呢！

梅雪瑶望着教室正前方那个方方正正的讲桌、望着讲桌后面那块大大的平时被密密麻麻的板书填满的黑板、望着自己前面三排算不上整齐的课桌，一时间仿佛又置身于平时紧张的学习环境当中。眼前这块儿上面用彩色粉笔仅写着“欢送毕业生”五个大字的黑板，瞬间即重新被各科教师的板书铺满。英语老师最为严肃认真，她的板书干干净净工工整整。数学老师的板书英姿飒爽精神饱满，信手一转，黑板上立刻出现一个漂漂亮亮的圆。板书最不整洁雅致的要数教语文的方沐阳方老师了，方沐阳还有另外一个身份：梅雪瑶班班主任。方沐阳的板书如其人一样的龙飞凤舞不修边幅。梅雪瑶眼前似乎重现那一行行经方沐阳之手的整齐划一的集体朝下略显倾斜的板书。想起老师后来拼命解释这本应水平但却因故向下倾斜30°的板书的模样，梅雪瑶不由自主的微微笑了一下儿。这么多位老师里边儿，梅雪瑶其实最喜欢的就是这位语文老师了。“一天到晚累的要命，只有上语文课的时候感觉轻松”。梅雪瑶有一回对安宁这么说过。但对别的老师，梅雪瑶从来惜字如金不作评价。由此可见一斑。每个人的内心深处大概都有一个完全不同的自己。梅雪瑶就是这样。梅雪瑶平时带给人的完全是师长、同学、父母眼中标标准准的好好学习天天向上的好孩子模样，梅雪瑶也确实如师长所期望的完全做到了。但不为人知的是，梅雪瑶同时也因此而感到沉重。基于此，所以梅雪瑶格外喜欢语文老师的来去潇洒不拘一格和fangdang不羁。多少年过去，每当梅雪瑶回想起时隔两年后方沐阳在课堂上纵情吟唱“黄河