同声部主奏位，像是一对快乐的小精灵，在音乐的海洋里徜徉。

这其，音乐艺术的魅力也得到了完全的体现，主题以及对题在不同声部轮流出现赋格，不同声部，后一句模仿前一句旋律，以连绵的卡农形式继续。

龙雪瑶早把谱子背得滚瓜烂熟，跟秦放歌合作起来的时候，她想象更加顺利，这默契程度也超乎她的预期。她也把全部心思都投入其，真的用心用情来演奏这属于两人的双小提琴协奏曲。

当然，爱情之路也并非一帆风顺，秦放歌在这首双小提琴协奏曲，炫技的成分很少，更多的还是各种情绪情感的表达。他也不希望龙雪瑶一直炫技下去，增强音乐表现力，融入更多情感也是必须的。而这，最好从她最能代入自身情感的音乐，也是这样的双小提琴协奏曲着手，有他的小提琴加入后，也能更多的带动和帮助她。

第二乐章如同从羞涩的花苞，渐渐的成长，然后灿烂的绽放，到最后凄美的化为落红，但却哀而不伤，如同在梦境一样。龙雪瑶演奏的第二小提琴，在这段高音区的情感犹如甜美无的回忆。

之后，少不得两把小提琴的一温一暖，一唱一和，浑然天成，充满着明朗、欢快、质朴的活力与朝气，还有弥漫其，挥之不去的浪漫和美好。

在情感表达，两把小提琴也相互转变，如第一乐章，秦放歌的第一小提琴高贵华丽、绚丽多姿，龙雪瑶的第二小提琴则是轻言细语，温柔如水。到第三乐章乐舞风格的时候，龙雪瑶的小提琴多了些古典优雅，秦放歌的小提琴则是热情奔放，强烈追逐，整篇乐章充满着自由和热爱。

但不管什么时候，两把小提琴的音乐，都是充满着内在的联系，龙雪瑶觉得这是“爱”！

为此，她也可以自动脑补出特别多的东西来，少女情怀总是诗歌，而在她的幻想，这音乐如诗如画，如梦如幻。她也特别喜欢这样的感觉，秦放歌也鼓励她代入这样的情感来进行演奏。只是，她还是不太喜欢忧郁悲伤分离这样的负面情绪，秦放歌也开导她说这些都是没办法避免的，“像我也希望自己能有更多时间陪在你身边，和你一起练习小提琴看电影谈艺术，但我是真的没那么多时间，也不能只为自己而活……总会有不尽如人意的地方，看我们自己怎么去面对。逃避解决不了问题，而且，你不觉得，正是因为有了这样鲜明的对，幸福才更加珍贵吗？”

龙雪瑶也在这迷迷糊糊之间，被他慢慢说服，觉得他说得都好有道理的样子。

当然，这些课程和练习，甚至秦放歌说的话，她都有全部