“好，中文系大二倒数第一排，个子高高的那位！”

邱乐贤刚开始让人举手提问的时候，举手的人寥寥无几，但李长青回答完第一个问题后，现在只有少数几个极其内向的人没有举手，邱乐贤只好点看着显眼的人。

“李先生您好，刚才听您回答计算学弟的问题收获很多，您刚才提到上大学的目的在于树立自己的品德，以及学习科学文化知识，那么想问如何来权衡两者之间的关系呢？”

中儿媳大二倒数第一排的那位男生站起来后如鹤立鸡群，望着就像一个小巨人，身高就算不到两米，也相差不远，留着短平头，脸上还有些痘坑，瓮声瓮气地问道。

“器识为先，文艺其从。古人云，秀才造反，三年不成……。”

李长青如佛陀拈花一笑，从容地回答着。

大意是说先培养做人的度量与见识，再学习运用文字的技巧。

秀才造反不成的原因在于说得多，做得少，且文人相轻，缺少器识。掌握了知识，不等于拥有智慧和才华，拥有智慧和才华，也不等于具备谋断能力等。

借《宋史》中的一句话为核，以俗语辅证，又联系到马克思主义、毛伟人的《实践论》。

“以古典文化精髓为骨，剔除其中的烂肉，填充上新时代的新见解，完成当得上国学大师的称号！”

崔梁平担任中文系主任多年，本身对中国古典文学研究很深，平时讲话也能做到旁征博引，也不敢自称国学大师，他对李长青证明哥德巴赫猜想的能力服气，但对李长青国学大师的称号上存疑虑，但听到李长青即兴而且不落窠臼的读书声后，彻底汗颜，他从来没有想过能将儒家文化可以和马、列、毛结合在一起，打心里叹服。

现场再次爆发雷鸣般的掌声！

当初邱乐贤只是因为李长青证明哥德巴赫猜想才聘请李长青任教，对李长青国学大师的名头并未怎么在意，毕竟国学不像数学，有个衡量的唯一标准，他见过不少读过几本古书，能文绉绉引用几句文言文就自称国学大师开班授课的人。

但李长青妙语连珠，回答完两位学生的问题，赢得满堂喝彩！

邱乐贤觉得自己捡到宝了，李长青在国学上的造诣不比在数学上的造诣低，换句话来说，温安学院不仅增加一位证明哥德巴赫猜想摘下数学皇冠的数学大师，而且增加一位实打实的国学大师！

“感谢李先生给我们带来如此精彩的回答，最后一次提问的机会，大家反应一定要快！”

“三、二、一！”