李长青一番循循善诱后，学生以及听众们的读书声渐渐变得异口同声。

听众们似乎进入到书意境中的角色，跟随着李长青的读书声变换不容的场景。

弟子在家指孩子，在学校指学生，在公司指员工，在单位指下一级，在社会中指公民。

体会着在家、外出、待人接物以及学习上应该恪守的准则，有种身临其境的感觉。

“朝起早，夜眠迟。老易至，惜此时。”

“晨必盥，兼漱口。便溺回，辄净手。”

“冠必正，纽必结。袜与履，俱紧切。”

李长青进一步引导着听众们的读书声，与自己从《弟子规》中领会的道相融合。

听众们整齐划一的读书声，将李长青中的书声中道扩大。

很多村民慢慢地沦陷在书声之中，感悟到其中的深意，经受来自精神层面的洗礼。

跟着宋祖平一同而来的生意人，领悟许多在为人处事方面的技巧。

老师们则发现自己一些错误的教育方式，并在读书的过程中找到解决方案。

李长青读书声停止时，学生以及后排的听众都还在继续读着，却没有那种意味了。

“晨读结束，沈老师带学生们回去上课吧！”，李长青对处在呆滞状态的沈若琳道。

“好的，李老师！”，沈若琳反应过来后回答道。

“跟着李先生读书，就像是看3d电影一样，太神奇啦！”，城东中学的魏老师惊讶地道。

“画面感很强，游历在其中，以亲身体验来领悟其中的道理！”，顾存明意犹未尽地道。

“很庆幸自己能跟着李先生一起读书，否则不知道什么时候能够找到生意不顺的根源呢！”

宋祖平带来的一位朋友突然发现自己对待人接物很有问题，留不住老客户很诚恳地说道。

“老石，没白来吧？”，宋祖平对自己的朋友笑着道。

“受益匪浅，给我来二十斤韭菜聊表谢意！”，老石还在回味刚才领悟的心得道。

“哈哈，兄弟，忘了跟你说李先生的韭菜限购，每人最多两斤！”，宋祖平笑着说道。

“来两斤！”，老石悻悻地道。

“你没看到那边已经排好队了么？”，宋祖平指着正在排队的其他人道。

“这动作太迅速了……”，老石说着也排跟着宋祖平去排队。

李长青回乡卖菜的第一天，四个蛇皮袋的韭菜基本卖完了！

“青哥，以前咋没发现你这么厉害呢