》，交稿时间2天。

金校长闻学校5名笔杆闭门搞创作，有些蹊跷，找到谢的办公室，谢春城料到金校长要主动上门，他很有底气说是奉杨书记之命作这篇文章，反过来想，无论《先人一步》写得怎样好，从整体上讲是不完美的，衣服是成套的。何不让他作我的陪衬，就跟金校长挑明了：“我们写的是治教，材料中没提你，请你谅解，如果你也来一份治校材料，文中没提及我，我准保没意见。”

“好，治校治教双剑合璧，何乐不为？”金校长的写作班子成立了。他提了几点意见供参考一是尊重谢校长的意愿你们不要在文中提到他的名字，二是要气势要高，重点放在管理学校的科学决策上、方法措施上，三是硬件建设对质量提高的促进和保障上，另外，一定要把谢校长跟我签订的中考“军令状”写进去，给人感觉这才是取得好成绩的压力和动力，完不成任务，他的副校长就就就，金校长做了一个手势，军功章是否应该记在我的名下？不用策马自奋蹄。“金校长，确定是什么主题？”

金校长摸脑袋想跟谢春城相对，就叫“策马扬鞭”人总没马快。完成初稿时间3天。这个3天是否信口开河，还得考证。

“策马扬鞭”写作组开始运作了，但毕竟属二流写作班子。

会议结束不到一小时，金校长接到教育局通知县委办公室近期要开中考高考总结大会，要求你校最迟后天9点前把总结材料上传到县委办公室。金校长感叹谢春城真可谓“先人一步”幸好自己闻风而动有点思想准备，看来我真策马扬鞭才能赶上他，拿起电话分别通知写作组成员把时间提前到明天下午5点集中合拢。第一部“先人一步”送来了，第二部“策马扬鞭”也送来了。两套班子，风格各异，两部谁先谁后，如何衔接，因时间不许他审稿，整合，为防谢春城喧宾夺主，机械地把“策马扬鞭”放在前面开始上传。

材料写得可以，谁作报告就是问题。县会议主持人打电话金校长征求意见：“第一部讲你，第二部写谢，第一部完全没谢，第二部完全没你，总不能你作前半部，后半部换上谢，一个人作，要么前半部没激情，要么后半部没高潮，这事难为我了，从会议主题看，你发扬点风格，就让谢春城作吧。”

拱手让给谢春城实是不甘，也不是我的风格，于是提了一个建设性意见和建议：“我们两个人普通话都不咋样，况且材料中文学成分较重，浮夸、自吹自擂难以启齿，就让我校女广播员作报告吧。”

“你们坐在会场叫别人作报告不显得官僚”？