厉凤竹和旁人以同样惊讶的眼神抬头望着，这位年轻的同事在许多时候都是沉默的，甚至在面对政局时，难免流露出几分稚气。可正是这位仅为兼职身份的年轻同事，与厉凤竹形成一种既合同也牵制的微妙关系。看来今日是个意外的收获，也许能在一定程度解一解她心头的困惑，这个学生兵除了国文不错、又很听主编的话之外，究竟有多大的眼界呢？

陈燕平大约认为此时应该高高地站起来，以表达心志，但狮子头的圆面让他不得不继续保持一种摇摇摆摆的滑稽姿态：“最后我的导师告诉我，我们生在这个时代，我们无从选择也责无旁贷。我们应该要有这样的觉悟，每个人都要做好准备吃双份的苦，进而创造出三倍的价值。这需要我们这些学生把一天掰成两天用，一年学完两年的课，我们的祖国就有望迅速地强盛起来。到那时，可供我们读书的安宁地不就有了吗？听了这番话，我心里终于有了决定，我不希望我除了会写会说而外，再没有别的能耐。我希望有一天当祖国需要人才的时候，无论是哪一种学科，我都能站出来说我愿意，并且是我可以！但这一切的前提都是‘我会’。同学们，这个‘我’应该是包括你们在内的四万万人呐！”

与他的破音形成强烈对比的，是一片鸦雀无声。

学生们面面相觑，只有此起彼伏的快门声一下追着一下地响着。

厉凤竹不由暗暗点头，嘴角微微抬起。转瞬，眼中又凝起一股困惑。陈燕平一定会是他老师的骄傲，学生那么多，每天重复着学习这一件事，却鲜少有人能在踏入社会前就弄明白为什么而学的问题。但有些想法是会随着境况起波动的，津门的学子面对的是逆境，侵略者的野心虽昭然若揭却还没到破城的一日。可当年厉凤竹的学生面对的是绝境，外有豺狼内无援兵。如果很不幸，津门也有那样的一日，真不知那时的陈燕平心底还能不能留住这微弱的火苗。

一阵热烈的掌声送入耳鼓，将她飘散得过于遥远的注意力给拉了回来。仿佛有人在耳畔艳羡地说着：“贵社的确是人才济济呀！”

厉凤竹笑着用力点点头，重重鼓了三下掌，想把学生的注意力尽可地分散开，给纪冰之腾出一个悄然退场的时机：“对对对，奔走呼号是演说家的事，抵抗侵略是军人的事，唤起大众是文人的事。我们每个人都各司其职，我们……”

一名高个的男生从贾尽忠身后跳起来，带了十足的怒容打断她：“可我们的军人为什么不在前线？！我想上军校，可我学成以后，到哪儿投军去？”