共图书馆，国人以上具可在图书馆内查阅。”

“那也不需要多少套吧。是否值得花如此巨赀呢？”

“值不值得由后人评说吧，我倒是希望以后有条件的话，每县设一县学，从蒙学到百科具有，十年学制，每县县学和图书馆一并建立，最好每个县都有丛书数套，以便于各地学子就近学习。”杨晨毓觉得现阶段义务教育是可以的，那个能提供到蒙学水平，但是上去就不行了，还是在各郡建立培养高等人才和技术才人的学校，多了也没地方安排。

“那大王希望我干什么呢？”邴原沾沾自喜，和一个蛮夷谈学术，有趣。

“我不是求邴先生您，也不是希望您能干什么。而是先生希望干什么来留点给后人呢？经史不过是拾遗补阙罢了，编撰不过是承前人，引后人。作为先生这样的大才，当开一科之先，以立万世之名，大丈夫不为名声，也得为子孙谋万世基业。开一科鼻祖也算谋一科万世。既然上次先生愿意编撰动植物这一科，我倒是有些心得可以和您探讨下，免得先生小看我这么蛮夷小王。”杨晨毓脸皮一厚，准备在动植物上引导邴原。

“愿闻其详。”邴原倒是坦荡荡，一点也没生气。

“比如动物吧，原来山海中的所说太简单荒诞。没有图画，后人何如猜测。没有习性，如何知晓。”

“倒也是啊。”

“比如有饮乳为生，有蛋生。蛋生的有热血有冷血。冷血的有脊柱的，也有没有脊柱的。没有脊柱的有有壳，有没有壳的。我看光分门别类就够难的，要是分错了怎么着也得贻误子孙。比如江中水猪和江中鲟鱼可算一科内，不能吧。鲟鱼也是鱼，水猪是饮乳而生，还是热血的，可为什么会在水中过活呢？其中学问大了去了。先生愿意穷毕生以探明万物构造么？”

“小生不想大王如此细致，受教了。原来以为编撰一事也就三五年成矣，如此看来，怕穷一生也未必能完成，容我再考虑下。”

“我看先生是得好好考虑下，要是先生愿意编撰，也不用编撰全集，可以每十年或五年补充修正么。当然吴越会提供最好的条件来完成王家学会各个方面的工作。不管先生来与否，这个事都是要开始的。时不我待啊，我们这一代不编撰，那么下一代或下下一代也是要开始的，我希望有生之年能看到比较完善的动植物志，我们的后代也不必瞎蒙瞎撞了。对农业各项也是极大的补充和基础准备。”

“大王，我看我能干，只是一生囿于这项学问，怕不能养活家小，不能开阔门庭。”

“吴越